Conselho escolar se prepara para adotar política para estudantes trans

Postado por J. Craig Anderson | 25 de agosto de 2023 | Educação

O conselho escolar local está prestes a adotar a sua primeira política destinada a promover um ambiente seguro e acolhedor para estudantes transexuais e com expansão de género.

Após meses de discussão e debate, o Comitê de Políticas do Conselho de Diretores do Distrito Administrativo Escolar do Maine 75 propôs uma linguagem que se aproxima do que foi recomendado pela Maine School Management Association, ou MSMA, com sede em Augusta, e examinada quanto a questões legais por Escritório de advocacia da MSMA, Drummond Woodsum, com sede em Portland.

Mas o comité do distrito local propôs uma série de mudanças, baseadas em parte em outras políticas do distrito escolar do Maine, incluindo a adição de alguma linguagem que um importante defensor dos direitos LGBTQ+ do Maine chamou de obsoleta e desnecessária.

O comitê também removeu uma linha do modelo de política da MSMA que diz que um diagnóstico médico não deveria ser exigido para reconhecer a identidade de gênero de um estudante.

O projecto de política do distrito, que ainda estava a ser submetido a revisão legal em meados de Agosto, também acrescenta uma linha enfatizando que a intenção da política é “não reter informações aos pais/responsáveis, mas proteger a privacidade dos alunos”.

Objetivo da política

O objetivo declarado da política é orientar o corpo docente e os funcionários da escola em seus esforços para “promover um ambiente de aprendizagem que seja seguro e livre de discriminação, assédio e intimidação” e “ajudar na integração educacional e social de estudantes transgêneros e com expansão de gênero” em escolas locais.

Não há nenhuma exigência estadual ou federal de que os distritos escolares adotem uma política escrita em relação aos estudantes trans. As regras sobre a participação em esportes interescolares e questões relacionadas são tratadas em nível estadual pela Associação de Diretores do Maine.

Ainda assim, outros distritos do Maine têm adoptado as suas próprias políticas nos últimos anos com a ajuda da MSMA, uma federação estatal sem fins lucrativos de conselhos e superintendentes escolares locais. A política MSAD 75 seria aplicada às escolas públicas em Harpswell, Topsham, Bowdoin e Bowdoinham se o conselho escolar aprovasse.

Na maior parte, o projecto de política da MSAD 75 reflecte o recomendado pela MSMA. Define termos relevantes e fornece um quadro sobre como acomodar os alunos que afirmam uma identidade de género diferente daquela que lhes foi atribuída à nascença.

Por exemplo, a política aconselha o pessoal da escola a marcar uma reunião com o aluno e, se necessário, a desenvolver um plano que satisfaça as suas circunstâncias e necessidades específicas. Diz que os funcionários da escola devem dirigir-se aos estudantes trans pelo seu nome e pronomes preferidos, e permitir-lhes utilizar as casas de banho e vestiários que melhor se alinhem com a sua identidade de género.

Também aborda como acomodar estudantes trans com necessidades especiais, bem como aqueles que desejam manter confidenciais sua identidade de gênero ou outras informações pessoais. Nos casos em que os pais do aluno não têm conhecimento, parece oferecer aos funcionários da escola flexibilidade para avaliar a situação e agir em conformidade, sem lhes dizer explicitamente o que fazer.

“No caso de um aluno que ainda não informou seus pais/responsáveis, o administrador deve primeiro discutir o envolvimento dos pais/responsáveis ​​com o aluno para evitar colocar inadvertidamente o aluno em risco, entrando em contato com seus pais. /responsável(s)”, diz. “O aluno será notificado pelo administrador antes de entrar em contato com seus pais/responsáveis.”

O projecto de política observa que se um aluno solicitar uma mudança de nome nos seus registos escolares oficiais, não haverá forma de o distrito manter essa informação em segredo dos seus pais ou tutores.

Alguma linguagem questionada

Apesar de ser praticamente idêntico ao modelo de política da organização estatal, o rascunho da MSAD 75 acrescenta uma secção que pode criar obstáculos para um aluno que procura ter a sua identidade de género reconhecida se os funcionários da escola decidirem que o aluno está a afirmar essa identidade “para um propósito impróprio”. ”